Как должны проводиться пожарно- тактические учения.
План пожарно- тактических учений.
Прежде чем проводить сами учения на предприятии, следует составить план пожарно-тактических учений.
Имеется в виду специальный документ, в котором чётко прописаны конкретные пункты:
— оперативно-тактическая характеристика помещения (количество этажей, площадь, особенности планировки помещений, материал конструкций, наличие лестниц и т.д.);
— наличие водоснабжения (количество кранов на каждом этаже, характеристика внутреннего пожарного водопровода);
— обоснование исходных данных для разработки тактического замысла учения (схема объекта с конструктивными особенностями и комментариями к нему).
В план пожарно-тактических учений входят также данные об обстановке, складывающейся в определённые временные срезы, включая действия пожарных подразделений, прибывших для тушения условного пожара.
Проведение учений в здании предусматривает использование плана эвакуации людей при пожаре.
После завершения учебно- тактического мероприятия, также должен быть составлен план-отчёт, в котором освещаются такие пункты:
- цель учений;
- время, затраченной на проведение операции тушения пожара;
- объект проведения учений;
- количество сил и средств, привлекаемых к операции;
- средства имитации;
- имена посредников, имитаторов;
- методы;
- использованные технические средства;
- тактический замысел учений;
выводы о расчёте сил и средств пожаротушения, итоги учений в целом.
Пожарно- тактические учения.
Целью проведения пожарно-тактических учений на любых объектах является проверка действительности и эффективности плана противопожарной защиты объекта;
подготовка участников к возможным пожарам;
знакомство с пожарно-технической характеристикой здания;
отработка безопасного поведения при пожаре.
Пожарно-тактические учения проводятся в условиях и темпе, наиболее приближенных к реальной обстановке при возникновения пожара.
Учения проводятся как в светлое, так и в тёмное время суток.
В ходе учений совершенствуется тактическое мышление и навыки начальствующего состава по руководству действиями пожарных подразделений при исполнении ими обязанностей различных должностных лиц на пожаре, отрабатываются вопросы работы оперативного штаба, тыла и связи на пожаре, взаимодействие пожарных подразделений с инженерно-техническими работниками объекта и специальными службами, а также приемы и способы тушения пожаров, наиболее полно совершенствуется физическая подготовка и морально-волевые качества личного состава, их способность стойко переносить негативные условия.
В зависимости от цели, пожарно- тактические учения разделяются на тренировочные, проверочные, показные, комплексные и опытные.
Цель тренировочных учений – отработка действий начальствующего состава и подразделений противопожарной службы действиям по ликвидации пожаров и аварий в сложных условиях.
Цель проверочных учений – определение уровня подготовки начальствующего состава по руководству тушением пожаров, а также для определения степени готовности как отдельных подразделений, так и гарнизона пожарной охраны в целом к ведению боевых действий при тушении пожаров.
Цель показных учений – демонстрация новых методов и способов организации действий в тушении пожара.
Среди них выделяют комплексные и опытные учения: комплексные учения объединяют задачи, решаемые при проведении тренировочных, проверочных и показных учений и проводятся с целью комплексной оценки уровня противопожарной устойчивости объектов.
Тактические учения проводятся руководителями аппаратов, гарнизонов и подразделений пожарной охраны или их заместителями, дежурными службами пожаротушения, оперативными дежурными, а также лицами, которым поручена проверка оперативно-служебной деятельности гарнизона пожарной охраны.
Средствами имитации обстановки пожара в условиях учений являются:
— красные флажки, обозначающие очаг пожара;
— синие флажки — незначительное задымление;
— жёлтые флажки — сильное задымление, места выделения вредных газов и паров.
Используются также дымовые шашки, световые приборы — более правдоподобно имитирующие возгорание. Действия по имитации пожара производятся руководителем учений, его помощниками или специально подготовленными лицами.
В ходе учебной операции руководитель учения или его помощники ведут фиксацию в краткой форме о принятых решениях, распоряжениях и отдаваемых приказаниях.
Затем, эти записи обобщаются руководителем и используются при разборе по итогам пройденных учений.